【超特価】 名人への道道徳教師 日本書籍新社 小林 陽子 教育書、保育書

内容（「BOOK」データベースより） かつて教壇には「名人」が多く存在し、後進にも大きな励みを与えていた。京都大学文学部五十年史 京都大学 昭和三一年 1956 古書 函入り単行本 学校 教育 校誌 校史 記念誌 学部の歴史 講座の沿革 学生生活 ほか。しかし、近頃、それを聞かない。Gd-120/文部時報 平成10年4月臨時増刊号 中央教育審議会中間報告 幼児期からの心の教育の在り方について/L10/70106。まことに淋しいことである。小学校における　自己教育 マリア・モンテッソーリ。「名人」が存在するということは、後に続く者の手本があるということであり、「名人」がいないということは、自らの範とするモデルが存在しないということである。Gd-231/学校における教育相談 北海道教育研究所編 昭和37年3月30日発行 教育相談の理論 教育相談の基礎理論/L10/70110。めあての定かでない手さぐりの修業は、時に頼りなく覚束ない。昭4 大成図画師範学校用 3-5 阿部七五三吉編 大日本図書。「名人」の輩出を希うのは、自らを高めようとする真摯な実践者の共通の想いであろう。昭29頃 ずがこうさく 1-6 学習指導書1 日本造形教育研究会 開隆堂。そこで、「名人」に憧れ、「名人」を愛し、「名人」への域をめざして、今もなおひたむきに修業を続けるベテラン教師の登壇を乞い、その「名人への道」を存分に、詳しく、かつ楽しく語ってもらうシリーズ。I19-120 新教育課程の批判 学習指導要領はどう変ったか 日本教職員組合 本に軽い歪みあり。

・写真内にある本・DVD・CDなど商品以外のメジャーやライター等のサイズ比較に使用した物、カゴやブックエンド等撮影時に使用した物は付属致しません。昭59 国定教科書編集二十五年 武蔵野文庫5 井上赳著 古田東朔編 215P。